自闭症儿童训练之自我刺激行为

        自闭症儿童的自我刺激行为让很多家长感到无计可施，是个比较头疼的问题。唐山世纪星的很多家长大多在自闭症儿童自我刺激行为形成一段时间之后或者早已成为习惯时才关注到。当感觉到问题严重时才去制止。自闭症儿童为什么会有自我刺激行为呢？唐山世纪星学校家长课堂提醒各位家长，面对孩子的自我刺激行为可以试着从以下几个方面考虑一下行为形成的原因。

一、 寻求关注
        当孩子出现自我刺激时，家长会停下一切事物和活动来阻止他。此时，你对孩子的关注度是百分百。关注就是某些孩子这个时刻强烈需要的。所以，当孩子想要你陪他、关注他时，他就会表现出一种行为---寻求关注。孩子之所以会使用这样的方法是我们在和孩子的互动过程中无意间教给孩子这样一种互动模式，孩子每用一次都会得到关注，这种关注强化了孩子这种行为。而且自闭症儿童还会把这种行为方式泛化到与其他人的交往中。

二、 自然发展阶段的固着
        幼儿生理发育的过程中，感知自己的身体，当有一天他发现了自己的手，而手又可以自由的转动时，手就成了他的玩具，但对于一般化孩子来讲，这个觉察和玩耍是一过性的。一般化孩子的兴趣点和对外界的关注度比自闭症孩子更广阔。由于自闭症孩子认知程度差，对外界其他事物的兴趣没有及时培养出来，家长引导不及时，行为就容易固着在这里。

三、 享受刺激带来的感觉  
        在无意间或是发泄情绪时的一种行为过程中，让自闭症儿童感受到了快乐。为了寻求这种快乐，所以就会多次反复的进行自我刺激。这种刺激同时也起到了缓解焦虑的作用。

四、 无聊时的活动
        由于自闭症儿童兴趣单一、枯燥，所以会有很多空余时间。自我刺激就成了填补自闭症孩子空余时间的可操作事情。所以，教会孩子休闲娱乐活动很重要。

五、 唯一自我能掌控的事情
        由于自闭症儿童认知程度低，有的很早就进行康复训练，在与家长和老师的互动中，不可避免的会承受压力。较少事情是孩子能掌握的，但自我刺激这件事孩子是完全可以由自己掌控的。所以自我刺激的过程中，也是自闭症孩子掌控欲实现的过程。所以，自我刺激是快乐的。

六、 逃避
        当遇到较难和新的课题时，孩子会退缩，但在老师和家长的要求下又不得去服从时，孩子选择了一种行为方式-----自我刺激。他在表达着“我不愿意做，不想做”“我有自己的事情做”。

七、 病理现象
        这个原因是我们不能掌控的。有一些孩子喜欢晃头，其实在晃的过程中他在寻求一种身体上的平衡，身体神经平衡了，就会感到舒服和满足。感受强化行为，行为收获感受。相互促进和强化。
        作为家长，想要找到自闭症儿童自我刺激行为的原因，还要关注刺激行为发生前的事件和环境，综合所有条件得出结论，只有找到原因，我们才可以对症下药。
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