有的家长问：“我的孩子和别人的孩子比，好像他能学会很多东西，比正常的孩子学得还快，别人不会的他能够会，但是，别人会的他又不会，别人都会和孩子玩，他不会和别的孩子玩。”
“我以为人家会骑车，我们也学骑车；人家会游泳，我们也学会了游泳。我教会了孩子很多很多东西，可是，他还是和别人不同，还是一个孤独症孩子，这是为什么？
全世界不分地域与种族，孤独症儿童的表现惊人的一致，诊断的主要标准也是大致相同的。孤独症儿童表现出的种种可观察的障碍，既成为人们诊断孤独症的标准，也成为教育训练要纠正的问题。
而人们直观观察到的所有障碍，可以说都是一种现象，比如异常行为、重复语言、目光游离、注意力短暂、情绪无常等，这些现象导致了孩子的沟通障碍，最终使孩子融人社会困难，使他们的社会融合性丧失。其实，可怕的不是孩子这些表面的异常现象，可怕的是这些现象导致的最终结果。
