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自闭症儿童的家庭训练(一)
2017-10-17 09:06:37   来源:河北唐山世纪星自闭症儿童干预训练学校    点击:

                                       唐山世纪星自闭症儿童干预训练学校   苏杨

        自闭症儿童的早期干预是唯一可行的科学方法,早期干预是一个长期的、系统的工程,不光是要在机构进行早期干预,其实父母对孩子的家庭训练也是刻不容缓的。

        家庭环境及家长对自闭症儿童康复的作用是不可忽视的,家长是孩子的第一个老师,家庭环境也是儿童最多处于的环境,大多数父母在自己的孩子被确诊为自闭症后到机构中进行干预。但是,相当多的父母缺乏耐心急于求成,这种想法是不切实际的,其干预与训练都是一个长期而漫长的过程。因此,除了机构干预外,自闭症儿童的家庭训练也十分重要,家长要以积极平和的心态为孩子建立社会适应性行为。

        作为自闭症儿童的家长,首先必须正确认识自己的孩子,在自闭症儿童的家庭训练中,尤其是孩子的父母,是家庭训练主要的执行者。

        那么开展家庭训练对家长的要求也是一切家庭训练的前提: 首先,父母关系和睦,目的一致行为统一,给儿童创造一个良好和谐的家庭环境与家庭氛围。其次,父母要学习自闭症的儿童康复的理论知识,以及自闭症儿童康复训练的方法。最后,父母对自己的孩子要有正确的认识和实事求是的期望目标,不可对孩子的期望值过高,产生不切实际的做法,用积极平和的心态投入到孩子的康复训练中去。

        那么开展家庭训练父母也要坚持原则: 首先,尊重孩子, 自闭症儿童虽然存在着各种各样的行为缺陷和不足,但他们也和正常儿童一样,有着被尊重的权利和意愿,所以在进行家庭训练时,家长要充分地培养和保护孩子的自尊心和自信心,要善于发现孩子的优点,及时对孩子提出表扬、进行鼓励、以激发孩子学习的动机,切忌对孩子过分指责和强迫,更不能对孩子进行责罚和打骂,否则会使孩子缺乏自信心,致使孩子出现更多的情绪和行为问题。其次,要有系统的进行训练,主要是对孩子机构训练的补充、巩固和泛化,家庭训练也要有计划、有内容、有目标、系统地进行。之后,家庭训练要有一致性, 孩子的家庭内部所有成员的教育训练理念和方法要一致,如果家长之间对孩子的态度和要求标准不一致,会让孩子无所适从,很难养成良好的生活习惯和学习规范。最后,自闭儿童的家庭训练应以生活化的生活情境为主要的训练环境,如:起床、大小便、洗漱、吃饭、购物等进行自理训练的良好机会。