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<孤独症社会融合教育>
2011-06-14 11:09:18   来源:    点击:

孤独症社会融合教育

内容简介

甄岳来和李忠忱的女儿1985年出生,患孤独症。他们运用社会性教育的方法,对女儿进行了长达20年的家庭教育训练,使女儿获得了成功的康复,女儿2008年大学毕业后就业,基本实现了社会生活自立。这一成功个案成为鼓舞孤独症儿童家长的巨大力量和学习榜样。
20多年里,甄岳来一直坚持为全国各地的家长提供孤独症教育训练指导,帮助过成百上千个家庭。他们的孤独症康复教育理念、康复教育方法、康复教育效果,一直处于国内领先水平,他们主讲的“孤独症社会性教育培训班”,受到了广大家长和教师的高度认可,《孤独症儿童社会性教育指南》被家长、教师誉为“指明之书”。
他们依据20年的孤独症康复教育理论研究和康复教育实践经验,探索出的中国化的“孤独症社会融合教育”之路,将造福于中国的孤独症儿童。

目录

前言
引论 生命悲歌孤独症——写在第一个“世界孤独症日”
一、孤独症可悲吗
1.孤独症之悲
2.孤独症真的可悲吗
二、比孤独症更加可悲的是什么
1.可悲的是:训练而抓不住“孤独症康复的命脉”
2.可悲的是:教育而脱离了“社会化环境”
三、警惕——由天灾到人祸
1.难堪重负的孤独症康复训练机构
2.学校离孤独症孩子还有多远
3.孤独症孩子的命运,谁主沉浮
第一章 孤独症能够康复吗——孤独症的康复目标
第二章 社会融合教育——孤独症康复之路
第三章 家庭生活中的社会融合教育